Chers tous,

Cela fait une éternité que nous ne nous sommes plus enrichis mutuellement par nos messages, informations, points de vue réciproques. En fait le server ne permettant plus d'actualisation, j'ai été mis dans l'incapacité de vous fournir les infos supplémentaires . Toutes mes excuses pour cette panne.

Pourtant, beaucoup a été réalisé pendant ces mois.

Le résultat le plus important fût bien la réalisation à travers l' Association Inteko Izirikana - ou le Comité des Sages du Rwanda- des séminaires sur l' Identité Africaine et Rwandaise au Centre pastoral de Saint Paul.

Un projet de formations pour que tous les jeunes et moins jeunes du pays
puissent, fiers de leur identité africaine et rwandaise, affronter le monde
d’aujourd’hui et de demain debout, la tête haute tout en propageant sans
complaisance les richesses culturelles, historiques, éthiques et sociales d’une Afrique digne, libre et autonome

Un consultant international et travaillant depuis plus de 15 ans sur la revalorisation des valeurs africaines, Dr. Mutombo Kanyana, en même temps rédacteur en chef du journal REGARDS AFRICAINS , a animé le séminaire à l' Invitation du Comité des Sages. Le séminaire s' est inscrit dans une première phase pilote basée sur 5 district dont ceux de la ville de Kigali et les district de Huye et de Gisagara dans la Province du Sud.

Malgré les immenses difficultés de trouver les fonds nécessaires à la réalisation des formations , le Ministère de la Jeunesse, de la Culture et des Sports a été le plus grand bailleur de fonds, et s'est immédiatement exprimé enthousiaste face à la réalisation de ce projet, épaulé par le projet Mineduc-schoolmanagement, financé par VVOB (Coopération technique flamande) , les districts de Nyarugenge, de Huye, de Kicukiro et de la ville de Kigali. Un grand merci à toutes ces institutions pour leur appui de taille.

Je vous invite à la lecture du rapport:

RAPPORT SUR LA
PREMIERE PHASE PILOTE POUR LE CYCLE DU SECONDAIRE

Du 2 au 6 avril et du 11 au 13 avril 2007
A St.Paul (Kigali)
Dans les semaines de deuil national
En vue de la Réconciliation et d’une Education à la paix

Collaborateur exécutif :

Dr MUTOMBO Kanyana, Expert en la Matière ( kanyana espaceweb.ch - tél. 00 41 22 3 34 87 93)

Participent également au pilotage du projet

· Centre National de Développement des Programmes (CNDP, Ministère de l’Education nationale),
· M. Janvier MURENZI (Université Nationale du Rwanda, collaborateur scientifique)
· Monsieur Célestin KALIMBA - directeur du Musée National
· Mme Catherine Van Even (Conseillère pédagogique) – Mineduc-Schoolmanagement

Partenaires opérationnels

- MIJESPOC –Ministère de la jeunesse, de la Culture et des Sports
- MINEDUC - Commission Nationale des Associations des Enseignants
- Université Nationale du Rwanda - UNR
- Kigali Institute of Education - KIE
- Musée national du Rwanda -MNR

Soutiennent moralement le projet au stade actuel

- Commission Nationale Rwandaise pour l’UNESCO
- Université Nationale du Rwanda
- Gouverneurs du Sud et du Nord
- Vice-Maire de la ville de Kigali
- Musée National du Rwanda

Formations-Pilotes sur 5 Districts au niveau du l’Enseignement des écoles secondaires

A. Dates : le récent rapport fait état du séminaire

Du 2 au 6 avril 2007 et du 11 au 13 avril 2007
A Saint Paul a Kigali
Dans la semaine du deuil national
Dans le cadre de la Réconciliation et de l’ Education à la Paix


B. Participants : ont participé à ce séminaire : 26 personnes

· 3 districts de Kigali ville (Kicukiro, Nyarugenge et Gasabo)
· 2 districts de la Province du Sud (Huye et Gisagara)
· Université Nationale du Rwanda (UNR)
o Faculté des lettres
o Faculté d histoire et de culture
o Faculté des sciences sociales
o Faculté de sciences politiques
· Inspection de Mineduc
· Kigali Institute of Education -KIE
· 5 responsables de l’ Education par 5 districts
· Presse – Radio 10
· Homme de lettres rwandais de renommé internationale

Inspecteur Régional de la Province de l’Est
2 professeurs d’histoire du KIE (Kigali Institute of Education)
6 professeurs de l'Université de Butare
Directeur de l'E.P de Kacyiru
Préf de discipline de Kaciyru
Prof d'histoire de l’ EP de Kacyiru
Directeur de l'E.P de St.Patrick
Pref de discipline de St Patrick
Prof d'histoire de St. Patrick
Directeur de l'EP de Rugunga
Préf de discipline de Ruganga
Prof d'histoire de Ruganga
Directeur de l'EP de TTC Save
Préf de discipline de TTC Save
Prof d'histoire de TTC Save
Professeur d’histoire de l'EP Kiruhura
Préf de discipline de Kiruhura
Prof d'histoire de l’ EP de Kiruhura
Chargé de l' éducation du District de Nyarugenge
Chargé de l' éducation du District de Gasabo
Chargé de l' éducation du District de Kicukiro
Chargé de l' éducation du District de Huye
Chargé de l'éducation du District de Gisagara
Radio 10
Homme de lettres et metteur en scène rwandais


C. CONTENU

Les contenus du projet sont constitués par les éléments suivants :
- des modules de base « Approche de l’identité africaine »
- des compléments traduisant l’identité africaine en identité rwandaise
- des supports pédagogiques intervenant notamment dans l’animation d’ateliers avec les jeunes

Modules de base “Approche de l’Identité africaine”

Consistent en deux séries de modules :

Modules sur l’Identité historique :
· Repères historiques
Repères spatiaux et sociologiques. Aux origines africaines. L’Homme mondialisé. Missions civilisatrices ou l’Homme effacé. Echange inégal. Auto-colonisation mentale. La Renaissance africaine et l’impératif afrocentrique.
· Représentations de l’Africain ou du Noir : Approche déconstructive
- La construction des représentations de l’Africain. Images négatives et auto-représentations …
- La déconstruction des représentations du Noir. Le soubassement des mythes et idéologies. Règle du double standard …
- La reconstruction d’une autre image du Noir. Approche restauratrice. Travail sur l’imaginaire, les mythes et les réalisations africaines …

Modules sur l’Identité socioculturelle :
· Approche des Valeurs africaines
Introduction à la Théorie du Cercle, mise au point par le Consultant en vue d’une lecture unique des réalités africaines, avec ses 3 Clés de lecture et ses applications : L’Africain-e dans son rapport à Dieu, à la nature, au temps et à l’Autre. Déclinaisons philosophiques : les valeurs cardinales africaines, une philosophie de la Vie, le principe de causalité …

· Approche des Sociétés africaines
La notion d’individu dans les sociétés africaines. Les piliers de l’organisation sociale. La famille africaine. Amour et couple. Homme, femme et construction des genres. Mutations sociales. La problématique des jeunes, entre autorité et identité …

Compléments sur l’Identité rwandaise

Consistaient en des éléments concrets apportés par les intervenants rwandais (Comité des Sages Collaborateur scientifique et participants ), en mettant en relation les notions théoriques de l’identité africaine avec l’identité rwandaise.
Ces compléments oraux ont puisé dans les traditions culturelles et le passé historique du peuple rwandais et sont rendus sous forme d’exemples, de prolongements explicatifs (proverbes, adages) ou illustratifs (contes, courts récits), etc.

Supports pédagogiques :

Mis au point ou rassemblés par le Consultant et validés par le reste du Comité de pilotage du projet, les supports pédagogiques permettront aux participants de disposer d’éléments illustratifs ou explicatifs servant de référence et d’appui à la formation reçue.

- Kits spécialement élaborés pour l’animation d’ateliers, jeux de rôle ou travaux pratiques dans les écoles ;

PRESSE

La presse Nationale a évoqué l’ événement :

Emission de la radio nationale le lundi soir, 2 avril et le mardi matin , le 3 avril
L’ émission de la télé nationale le dimanche, 8 avril , au soir à trois reprises.
Un article est apparu dans le journal Imvaho Nshya nr 1700 en kinyarwanda
2 articles sont apparus dans Grand Lac hebdo du 23 au 30 avril 2007.

Le Website du Ministère de l' Education fait écho de ses formations voir www.mineduc.gov.rw

EVALUATION et premier résultats

Les évaluations des participants sont ajoutés en annexe.
Points principaux d’ appréciation et premiers résultats

Importance de l’ Association Inteko Izirikana au niveau du pays a été unanimement proclamée au sein du groupe des participants
Séminaire très important – excellente initiative par le Comité des Sages du Pays et le Ministère de la Jeunesse, de la Culture et de la Jeunesse
Valeurs à ré-instaurer avec urgence dans tout le système éducatif du pays
Déconstruction de l’image dévalorisant perçu à travers les siècles d’histoire et reconstruction de l’ homme et de la femme noirs
Sensibilisation de la matière – même les participants n’ étaient pas au courant du degré d’ aliénation
L’interactivité entre participants et les séminaristes
Les réalités africaines présentées par l’ Expert ont été parfaitement traduites dans un contexte rwandais avec des exemples concrets significatifs
La découverte de la théorie du Cercle – élaborée et sous copyright de l’ Expert
Enrichissement mutuel entre les experts et les participants
Premier draft d’un kit pédagogique de ce genre disponible pour les écoles secondaires
L’ ambiance au sein du groupe – très positif, constructif, communicatif sans complaisance
L’expertise et le travail de recherche du Consultant
La bibliographie jointe
Le KIE (Kigali Institute of Education) après avoir suivi les deux séminaires accepte la collaboration officielle au sein du projet et s’ engage à le soutenir par sa politique éducative
Le Directeur de l’ Education du district de Nyarugenge propose de financer une réalisation de contes et histoires rwandais pour les enfants en collaboration avec le metteur en scène et homme de théâtre Calisa Rugano et Inteko Izirikana
Radio 10 propose de passer régulièrement des émissions sur la revalorisation de la culture rwandaise et africaine sur ses antennes en collaborant plus activement avec l’ Association Inteko Izirikana et les hommes et femmes de références en la matière
Les professeurs et directions présents débuteront la phase pilote dans les écoles respectives afin de pouvoir inclure, et ajuster les contenus pour les formations futures.
Les participants se prononcent tous pour une continuation absolue de la sensibilisation et des formations au niveau de tout le pays. Chacun s’obligera au niveau privé et public de s’engager envers la réussite de cet objectif.
Une commande de livres en la matière a été fait par les participants
Le récent projet se trouve désormais sur le website du Ministère de l’ Education (www.mineduc.gov.rw)
La liste des participants et le récent rapport sera envoyée à tous les participants et institutions qui ont soutenu de quelque façon que ce soit ce séminaire.
Un plan d’action du suivi au sein du pays existe et attend d’ être réalisé.
Les membres présents resteront en contact.


Points moins appréciés

· Le manque de temps
· Le manque de matériel didactique - d’illustrations – documents disponibles pour la suite par le manque de moyens

Fait à Kigali par la coordinatrice du projet
Catherine Van Even
Wapiyo2005@ yahoo.fr
Tél. 08 86 70 56